脫甲小手術

前兩個星期，細老隻左手無名指給哥哥夾黑了，而今晚因他一個不小心把那片指甲拔掉了一半，所以我們一定要帶他去養和看急症，我猜想醫生都會提意拔甲。

這晚他真的很慘，在拔甲時，他痛到‘腆’曬身，要我再加多兩個姑娘幫手捉住他。看到他這個樣子我很心痛，而且有感同身受的感覺，所以做完這個小手術之後他立即在我懷裡睡著了，而我也因切膚之痛，我的頭痛也跟隨而來，心靈的虛脫更加不用說。

哥哥問為何要聽爸爸媽媽話?

今天的哥哥真的沒什麼事情，只是偷糖吃，他說是昨天偷，不是今天。我解釋給他知，偷東西就是偷東西，不會分今天或是昨天，因你已經犯了罪，警察也是不會理會那人是以前或是之後犯罪，都是會捉人，犯了罪是要受罰的。他好像仍不明白…

我又再與他從溫，在家一定要聽父母的說話、在學校要聽老師的說話、在公司當然要聽老板的說話。我問他明不明白，他說他只會聽老師的說話！那麼在家？他說他不明白為何要聽父母的說話。真的考起，我不可以用：

１.“因是我們生他出來”，所以要聽我們的說話（這個論點不大有說服力），因他已經是一個獨立的個體。
２.“因我們是長輩，所以你要聽我們”，因長輩也不一定是對，但一定要對我們有禮貌

我只可以說“因你的人生經驗仍未夠，雖要我們的幫助”，到你懂得分對與錯時，你可以有自己的決定，但有一樣東西我想說給你知：『好似爸爸媽媽現在這個年紀都不一定知道所有東西的對錯，因仍有好多東西我們都沒有接觸過所以都會不懂。我們需要有經驗的人的意見才可以幫助自己分析什麼是對，所以我們會去問問其他人，聽取別人的意見。』你現在的情況就是這樣。

但我細妹說我不用說大多，只用說『是因為我們是你‘爸爸媽媽’』（因他沒得選擇），不用把件事復雜化，這都是真，但他好像仍不明白。

細老明白什麼是 拾起、給我、放回

昨晚放工後，當我放下我的飾物時，細老取了我隻水晶介子在床上玩，當我想起時已經找不到了，我想過有機會掉失的地方都找過了，都尋不到，真的其怪。

今早當我收拾我的手袋時，隻介子竟然在手袋裡。細老真是，他現在很喜歡在我的手袋裡玩尋寶跟著再把東西放回，可能他玩完我的介子之後便放回我的手袋裡。

細老現在很喜歡玩CD碟，好多時都要一隻在手。在晚上睡覺時一定要玩玩我的頭髮才可以去睡，真的奇怪的習慣。

可愛又實用的時鐘

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今天又驚心動魄

哥哥下午時分因他用他隻腳向著細老給鐘點叫他不要這樣，他可能知道自己不對怕給我們知，因而打電話來向我發脾氣，他解釋是因為姐姐說他的曳曳事給我知，他不高興。其實我是沒有收過姐姐的投訴電話，是他自己先打來的，我提意他不如他自己先向我說出是什麼事先啦！他不說並且玩電話，我只好收他線，之後電話便不停地?。十五分鐘之後收到姐姐個電話說他把老公的左聲道的後置speaker推掉在地上，speaker爆了，地板很傷。這一刻我很心痛和倦的感覺，因不明白他的暴躁行為何有那麼強和破壞性那麼大?

姐姐還提意我要對他惡ｄ，可能她都頂他一順，因哥哥發起脾氣時是會打姐姐的。

回到家我們只罰了他站在廁所裡，跟隨是說道理時間，他後來答應不再做，希望是啦。

替BLOG加首符合心情的音樂

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細老這幾日一到五點便起身

不知做什麼，細老這幾日一到五點便起身，使到我們沒覺好睡！而且又不飲奶，但一見到我們吃東西時，立即跑過來。我覺得他瘦了些，很不開心。

細老現在會與我玩捉迷藏，他自己先躲在梳化後，跟著便會伸個頭仔出偷望，我給他在原地偷望了幾次之後，我爬上梳化，由仔頭頂上偷看他。他初時找不到我時，立即兩頭望，當發現我在他的頭上時，他立即想把自己再藏好已經不能，他只有傻笑。

他又再取電話來玩時，我要求他給回我，他見我想要回，他便向後退，到最後他退無可退時，他竟然懂得向我“凌”頭表示不想，今天真是大發現。可惜他現在如不滿意時會大叫或拍打東西，開始惡霸啦！

靈機一動

我想起我細妹她八月開始沒事做，那我找她看看有沒有機可以過來幫我，我當然會照出錢給她啦，其實我又怕出錯價，始終是找人幫手會不大好意思。是想她上來伴個仔看書和與他一起做暑期作業。

今天我要開始計劃個時間表和去買暑期作業。

細老流很多血

中午時，他打電話要我抄個鐘點，因個鐘點不順他意，她要他自己把他吃完的糖果紙掉進廢紙箱，他不要；他又對個鐘點大聲說話，個鐘點當然不理他，後來他可能知道自己做錯，竟然主動說對不起。算他啦！

姐姐對我說下午時，細老因太愛哥哥了，他在哥哥午睡時擁抱他，可能哥哥不大喜歡便立即用手上的玩具車打在細老面上，他立即血流如注（姐姐說流了好多血，可能是打中鼻子上）。之後細老在哥哥看電視時玩遙控，按著個快速按，他立即搶回遙控轉手便打在細老手上，一大個紅印。

現在我煩著為他找八月份的託兒服務，因學校提供的暑期活動只到七月底（有校車接送），姐姐是不可能帶著細老與他一起上／放學和等放學，我又不想個鐘點幫手帶，那麼成個八月如何好？好多詫兒中心都只是接受小一，真的煩死…

小班教學

小 班 教 學 ， 讓 教 師 有 更 多 時 間 、 精 力 照 顧 每 一 名 學 生 ， 那 又 豈 非 像 水 向 低 流 那 樣 理 所 當 然 嗎 ？ 唯 其 老 師 是 整 個 事 情 的 關 鍵 ， 小 班 能 否 等 於 優 質 教 學 ， 到 頭 來 還 得 要 看 老 師 是 什 麼 的 質 素 ， 是 不 是 ？

小 班 固 然 不 便 等 於 優 質 教 育 ， 大 班 亦 不 一 定 質 劣 。 在 南 韓 ， 初 中 一 般 超 過 五 十 名 學 生 一 班 ； 然 而 用 不 同 的 指 標 來 量 度 的 調 查 則 又 顯 示 ， 南 韓 學 生 的 質 素 可 一 點 不 差 。 事 實 上 「 第 三 次 國 際 數 學 及 科 學 評 估 」 （ TIMSS ） 更 又 發 現 南 韓 學 生 對 自 然 科 學 的 掌 握 僅 次 於 每 班 只 有 三 十 多 名 學 生 的 新 加 坡 。

在 美 國 ， 從 一 九 六 ○ 到 一 九 九 五 年 ， 每 班 的 學 生 人 數 平 均 從 二 十 五 名 下 跌 至 十 七 點 三 ， 跌 幅 是 三 分 之 一 。 同 期 ， 納 稅 人 花 在 每 名 學 生 身 上 的 經 費 則 從 每 年 兩 千 多 美 元 躍 升 至 近 七 千 美 元 。 可 是 這 期 間 大 學 入 學 試 （ SAT ） 的 成 績 持 續 下 跌 。 小 班 加 銀 彈 豈 又 必 然 令 教 育 質 素 提 升 起 來 ？

為 什 麼 小 班 加 銀 彈 不 能 跟 優 質 教 育 畫 上 個 等 號 ？ 不 辯 的 事 實 是 ， 在 學 校 裡 ， 老 師 的 質 素 對 教 學 水 平 舉 足 輕 重 。 倘 若 老 師 根 本 不 是 教 書 的 材 料 ， 哪 怕 是 單 對 單 的 私 人 授 課 也 起 不 到 作 用 吧 。 觀 乎 香 港 老 師 的 質 素 ， 小 班 教 學 恐 怕 便 真 的 不 管 用 了 。

別 的 不 說 ， 就 以 語 文 水 平 來 說 吧 。 打 從 公 元 二 千 年 起 ， 教 育 當 局 開 始 測 試 老 師 的 語 文 水 平 ； 持 續 四 年 ， 七 成 應 考 老 師 的 英 文 書 寫 都 不 合 格 ； 英 語 能 力 是 好 一 點 ， 但 亦 只 得 五 成 老 師 合 格 。 由 這 樣 的 老 師 來 推 行 小 班 教 學 又 可 以 教 得 出 什 麼 樣 ？

然 而 不 管 老 師 質 素 如 何 ， 推 行 小 班 教 學 便 要 付 出 偌 大 的 代 價 — — 教 統 局 估 計 平 均 每 班 要 每 年 額 外 增 加 二 十 九 萬 元 經 費 ； 讓 近 五 十 萬 名 小 學 生 都 小 班 上 課 嗎 ， 每 年 便 要 增 加 三 十 一 億 元 經 費 ， 那 也 就 等 於 增 加 小 學 經 費 三 成 了 。 這 些 額 外 經 費 都 是 用 來 增 聘 老 師 的 ， 教 協 這 個 教 師 工 會 舉 腳 支 持 小 班 教 學 ， 那 又 豈 不 理 所 當 然 ？ 教 育 是 香 港 政 府 的 最 大 開 支 ， 佔 了 預 算 的 四 分 一 。 大 花 公 帑 ， 而 家 長 對 教 育 質 素 卻 一 直 不 滿 ， 再 使 出 銀 彈 政 策 推 行 小 班 教 學 又 改 變 得 了 這 個 令 人 沮 喪 的 現 實 嗎 ？

千 規 律 、 萬 規 律 ， 提 升 教 育 水 平 的 規 律 只 一 條 ， 那 就 是 實 行 學 券 制 ， 還 父 母 以 選 擇 權 ； 透 過 全 面 競 爭 讓 學 校 在 課 程 、 設 施 、 老 師 待 遇 編 制 … … 等 關 節 上 因 應 家 長 的 需 求 作 出 調 整 改 革 ； 唯 其 如 此 ， 教 育 質 素 才 有 望 提 升 。

別 的 什 麼 小 班 教 學 、 專 科 教 學 … … 都 只 是 重 蹈 浪 費 公 帑 的 覆 轍 ， 葬 送 掉 下 一 代 的 前 途 罷 了 。

壹 觀 點 12/5/2005

網友A的回應:
新加坡每班不是三十多人，而是40多人(小數民族學民族語言，由於人數少，每班5,6人也有)。香港以前也40多人一班，人數不?下降，到今天之30多人，有?有成效，大家心知肚明。

有人說，人數少了，老師對學生之照顧也多了，所以對學生好。我問：獨生子女，父母的照顧一定比有兄弟姐妹的多，獨生子女會不會比有兄弟姐妹的更有成就呢？

在美國，很了研究都顯示，小班教學無效。不要忘記，美國不是實行填鴨教學的。香港的填鴨教學，要小班來幹哈？25人站在岸邊看風景，和35人站在岸邊看風景有何不同呢？

美國也做不到，利益集團為保其利益，會同你死過。剛播完之大長今，皇上想封她為醫官，遇到幾大之壓力哎，最後，要有人犧牲，才能成事，香港，又有誰肯犧牲，以成就學卷制呢？

求人不如求己，我們可做的是:
用?投票，將子女送到私校直資。
緊守立場，對教協富己損人之行多發出怒吼。例如小班教學，千萬別附和。
對於政府，我們要是其是、非其非，不要讓政客牽著走。

大魚/小魚?

在網上看到”信報”一編幾值得去思考的文章：

入讀「名校」是學業最佳保證？

成績中上、入讀名校的志樂

志樂今年十三歲，就讀著名中學二年級。升上這所名校，對他和父母來說，是多年努力的成果。
因為志樂來自一間所謂「區域小學」，學校成績普通。 志樂自小已非常勤力學業，加上父母全力催谷，小二已進行補課，做各式各樣的補充練習，因此成績很好，是全級的第一名。

然而，名校的功課的確非常艱深，志樂已經非常努力的了，但成績總是徘徊在全級的下游，經過數次測驗、考試，他開始對自己失去信心。

他想過轉校，但話到嘴邊，又怕父母失望，不敢說出來。
他經常想起住在隔壁的家偉哥哥，希望自己可以像他般勇敢。

了解自己、敢於選擇的家偉

家偉現在已是大學二年級學生，當年以「尖子」成績進入大學。
就讀小學時，他的成績也很優異，讀書很勤力，測驗、考試前會不眠不休的準備，對自己要求很高。

在小六選校派位時，老師建議他選讀名校。但他卻選了一間只有幾年辦學歷史、成績普通、但校風不賴的新校。

家偉由中一至預科，都是全級第一名，儘管同學中頗多不專心讀書，但他絲毫不受影響，老師見他成績好，又勤力，都格外教導，因此會考成績7A2B。更重要的是，這幾年他很開心，對自己充滿信心。

人和人的比較：大魚小塘效應

在學生自我形象和學業成績的研究中，有一個著名理論，名叫「大魚小塘」效應。

其說法是這樣的：學生自我形象的形成，受外在環境和其他人對自己的評價所影響。學生處於學校這個學習環境中，會不斷將自己和別人比較，也會自己和自己比較。 若學生在一群學業成績比他強的同學中，和別人比較的結果，他會覺得自己很不濟，自我形象會下降。 但若他處於一群成績比他弱的同學中，和其他人比較後，他會認為自己很好，自我形象因而提升。 換句話說，同一條魚，在小池塘內，和小蝦毛比較，魚便是最大的了。 但放在大塘?，其他的大魚很多，他便成小魚毛。亦即我們常說的：「池?無魚蝦最大。」

「我是名校生」，說出來也是一份光榮，自我感覺良好， 按道理，應該對自我形象有正面的影響。
不錯，「名校效應」是存在的，在自我形象的研究中，也有一種名叫「團體認同」效應，這是一種個人將其所處團體和其他團體的比較。 對學生來說，自己就讀於名校，感覺上會比就讀「普通中學」的自我形象要好。

學校和學校的比較?團體認同效應

這樣，在自我形象的形成過程中，「大魚小塘」和「團體認同」效應會同時出現，結果有四個情況：
一、「大塘大魚」—名校高材生；
二、「大塘小魚」—名校薄弱生；
三、「小塘大魚」—普通學校高材生；
四、「小塘小魚」普通學校薄弱生。

第一種自然最好，既是名校生，又是大塘?的大魚，自我感覺最好，第四種則最需要協助，他們的自信心通常最低。
第二和第三種則很具爭議性，他們通常都是一些能力中上的學生，究竟哪種情況較好？
「大魚小塘」和「團體認同」效應哪個較強，哪個較弱？會不會互相抵銷呢？對成續有什麼影響？

大塘？大魚？小塘？小魚？ 自我形象有什麼重要？

研究自我形象的學者認為，以人性來說，「大魚小塘」效應通常會強過「團體認同」效應，即是說第三種「小塘大魚」會比第二種「大塘小魚」在自我形象方面較高，這情況對學業成績絕對有影響。因為數以百計的研究均驗證了自我形象對學業成績有重要影響，自我形象愈高，學業成績愈好。

說回志樂和家偉這兩個例子。
以家偉和志樂來說，他們就讀的小學都是小池塘，
二人的能力比其他同學強，學業成績好，自我形象自然也高。

但當升上中學後，家偉仍在小池塘，他的自我形象得到進一步肯定，加上小池塘內特別引人注目，他受到較多的關注和協助，成績自然更進一步。 志樂則選擇了大塘，能力不及他人的結果是，大魚變成小魚，自我形象受到嚴重傷害，成績自然下滑。

對家長有什麼啟示？

入讀哪間學校？向來是家長和學生感到困擾的問題。香港社會特別崇尚名牌，孩子成績好，自然渴望能進入名校，做家長的也會非常高興，多少有一份榮耀感。 無可否認，名校當然有很多優點，否則不能成為名校。 但家長在替子女選擇學校時也要留意孩子的能力，勉強升上名校，孩子能力未逮，成績欠佳，自信心受損之餘，不僅影響學業成績，有時甚至會影響孩子的整體成長。

因此，替孩子選一些適合他的學校，讓他能在適宜的環境和氣候成長，比單純追求「名校」為佳。 本地其實有很多不是「名牌」的好學校，家長多打聽一下，會發覺有很多好選擇。


在另一個網上，發現有些媽媽在討論著，也值得我們去反思：

A:
一向認為此比喻不好，大魚吃小魚，大塘的小魚，是注定給大魚吃的。但小朋友到名校，?是進入一個上佳之學習環境，同輩之間之互相影響，是金錢、名師不能代替的。父母送子女讀書，最重要的是找尋一家好學校，而這家學校，能令子女有最大之進步，而不是去斤斤計較子女在學校之排位。想一想，小池之大魚，其實不是大魚，只是其他魚更小而己。

現在，政府和大僱主大都要求員工有國際視野，但有些家長，為了子女能做 “大魚”，而故意將子女放到小池中。不錯，子女因而可能成為“大魚”，?是眼光短淺之“大魚”，可惜。

將?，隨?越?越世界化，小朋友面對之竟?肯定比我輩為大，我建議家長，盡量將小朋友轉到大塘。

B:
要做大魚或是小魚, 我覺得要睇個小朋友本身: 如果小朋友本身是思想成熟的, 那麼無論你將其放入大塘還是小塘, 佢都一樣會表現出色, 因為佢清楚自己的目標.

但若小朋友是資質中庸/容易受朋輩影響/又天生懶惰的話, 我就寧願佢"混"入大塘, 所謂"近朱者赤, 近墨者黑", 讓其他出類拔萃的朋友仔刺激下佢, 令佢發奮. 當佢見到別人那麼利害, 至少都會出多一分力去力爭上游gua.

最怕的就是, 若將此等小朋友放入小塘, 萬一受朋輩中有不思進取, 操行頑劣者所影響, 那麼身為家長的, 要哭著後悔, 也恐怕來不及了.

C:
Hi! 見大家談的這麼開心﹐ 想搭單傾下。

以下﹐是一個外國資優朋友的故事﹐ 很值得各位參考。
那位朋友﹐ 小時候便很聰明﹐ 中五的時候便拿著master 第二年課程的數學書去研究﹐用來做科學會的project. 他遇到不明白的事時﹐ 問老師﹐ 他老師說﹕ "對不起﹐你看的書其實我看不明﹐ 我知道你天份很高﹐自己努力啦﹗"

那時﹐他應該是在小塘嗎﹖ 但有好像不是﹐結果﹐他去了大學圖書館﹐隨便拉了個數學教授問他有那些書可以看﹐最後看懂了﹐寫了個電腦程式來代他計數 (這其實應該可以當時數學master 的論文了)

你們覺得他會在Science Fair 贏嗎﹖結果﹐他拿了第二﹐因為評判是engineer, 不是scientist, 在comment sheet 還問了一句﹕"Project 太難﹐ 不適合在science fair演講﹐還有﹐程式真的是你寫的嗎﹖"

那時﹐他好像又被掉回小塘裡﹐他很氣憤人家不信他。 但想起來又不是一件壞事﹐因為這樣﹐他決定了大學時讀電腦跟pure math 的雙學位﹐ 那裡他找到了對他很好很好的教授﹐然後大學三年級時就跟一位老教授一起發表論文﹐ 又做presentation, 那時他很開心﹐以為自己找到大塘﹐ 仲做了大魚添﹗

結果﹐ 他畢業後被五間大的上市公司找上門﹐令他以為自己好強﹐ 便說道﹕"我真係益左間公司了﹐我一個就頂人地三個啦﹗"

哈哈哈﹐ 事實和他想的剛好相反﹐他去上班後﹐發現很他有相同背景的人非常多﹐比他好的﹐有經驗的也不少﹐他馬上又變回了大塘的小小小魚毛﹐ 還失落了好幾天﹐嚷著希望快點到九月可以 回校讀他的博士課程．．．

那怎麼辦﹖我覺得﹐人跟魚不同﹐ 魚無事可以一輩子留在同一個塘 (但有病毒就一次死光﹗)﹐人要不停的換環境。我們有時是大魚﹐ 有時是小魚﹐ 最重要是要能屈能伸﹐ 不要放棄﹐多認識朋友﹐ 開開心心面對困難就可以了﹗

細老真的很喜歡與哥哥一起

細老一見到哥哥就好似糖痴豆，跟出跟入、很喜歡摸哥哥的頭髮、從後抱哥哥、kiss哥哥，可惜哥哥好多時都覺得他煩。不過看他兩兄弟這樣真的很開心。

細老真的很喜歡跳舞，音樂一起他會自動地跳起舞來，現在加入新動作，就是自轉，這晚就是這樣，轉到他自己都暈，有好幾次險些掉在地上。

港大同學會

現在直到九月，星期六全日他都會到YMCA上課，因平日我們沒有時間，主因是沒有人接送他，所以只是好留他在家。他早上上Painting Class and Oratory Training，而下午就Science，上完都三點了。因是個別報名，我一定要在外邊等他，當夠鐘便要接他到另一個課室上堂。這兒遠了些，但我貪這兒可以給我由頭坐到尾都好，而且我可以靜下來看書，一舉兩得。

在等他的期間，聽到些媽媽在選校的話題很努力去發表，她們真的很努力，使我想到也感自己真的不夠？還是她們的過度？

我老公今天要到港大同學會去聽簡介，他回來之後都是得出的結論是，新派的學校的理念都差不多，都是633。港大就一定要學一樣音樂和運動、有外籍教師，中文會用全普通話教學。港大與真道校長同樣都說在網上給人攻擊，真的那麼巧他們都看同一個網？

現在來說，我老公比較喜歡港大因是在香港區。

用玻璃碎片介花了地板

他今早發脾氣，打破了碟子之後更拾起一塊碎片來介個地板。我真的很心痛，因個地板不是我們，如果他弄壞了自己的東西我都沒那麼傷，我們只是租客，到時業主要我們賠償就真的很肉痛。這是其一，其二是他的脾氣與行為都的要改，我今早一聽完姐姐說完之後，成個心都震曬，可以說是不能集中精神做事，因如果他一不小心用那些碎片介到細老或姐姐都不好。

回家後，我真的沒有他那麼好氣。

家長日

老師說他可以做得更加好，在各方面都可以，只是他對車非常之狂熱可以忘記，建意我們應該給他一些益智方面的玩具給他，我們都有，只是他不玩那些玩具。

見完老師之後我們與他去看恐龍化石，他都有提出問題，想知道化石是從何而來。

晚上，我要陪老公去真道個簡介會，哥哥又在家偷糖吃。他的服從性真的不大好，而且成日想著別人沒有看見就沒事，解釋多次都是這樣。

破壞王又回來了

真的很勞氣，哥哥今午用個硬枕來掉細老，掉中細老的的面珠上，立即有個青瘀色的印出現；他用不知明的東挖來花了老公對極貴喇叭，氣到老公死，回到家又要罰他了。

Permanent Link disappeared 網頁空白一片

好多謝網友推介了一個解決網頁空白一片的方法

http://rossikwan.blogspot.com/2005/06/permanent-link-disappeared-permanent.html

or

http://twpowers.blogspot.com/

我都想高貴d...可惜我的氣質已給做媽媽的日子侵蝕了...

做了呀媽都四年幾了，真的沒有一天似個女人，我都漂漂亮亮地做老婆，可惜天天都是烏鴉婆...

現在已經好好多，因可以與他說道理，回想起已前，每次出街我都一定憫，如果他太過曳時，一定要當街教訓佢。我都唔想潑婦罵街... 我都想溫柔賢淑明亮可人...，但好多時都要粗聲粗氣，真的有感做了呀媽之後，什麼儀態，溫文儒雅都沒有了，現在只有的是粗聲粗氣，眉頭深鎖，想做個開心快樂人都幾難，還有個大仔（老公）…哎！幾時先可以比番d 高貴既氣質我？

我都想好似街上的女士們，行得自在…

哥哥的行為好似改善了一些

他今天沒有什麼大事件，只是沒有自動去做功課、玩水和想偷東西飲。我就是不想他成日都無所事是，只怕他一悶時又會製造麻煩事。

放學時，他說在電梯裡給個小妹妹搶走了他兩片貼紙，他很不開心，他很想打她。這個感受我都明白，所以一回到家，身一件事便是要向他說清楚，如果給人搶了東西第一樣要做是他自己先叫個小妹妹還給他（不是用大叫方式），如果對方仍不給那便要向身邊的大人要求幫助，除非搶了你東西要走，你才可以動手。初時他不大喜歡我這個方法，不停地說他要打她或搶回她的東西，想不到人性就是這樣。後來給他多說幾片之後才接受到這種解決問題的方式。

真不想自己變成黑白天鵝。

他對自己的改善向我們提出要求，就是要與我們一起睡，那便由他啦。

我見細老很喜歡與哥哥一起，可惜哥哥可能覺得他不懂事，弄亂他的東西，所以好多時都不准細老走近他身邊。可能日子有功，細老現在一定不會獨自與哥哥一起，否則他一定哭叫著走去找大人陪伴，他怕哥哥又向他吼叫或對他動粗，其實細老都很慘，如果他倆可以平安地睡在同一起你說幾好呢（又在發夢）。

游泳有進步

哥哥今次有進步，為了獎勵他而答應帶他去McDonald，他吃了很多，可能真的很肚餓吧！

晚上我整理他們的相時，留意到細老個樣子好像比較沉鬱，不知是不是因為哥哥成日都吼他？有些擔心…又多樣東西煩

1st year 

他本來應有的玩具車沒有了

我向老公伸報哥哥的好與壞，老公沒定原本打算今天可以給他的那輛車現在沒有了，因他破壞了那麼多東西，也沒有做好自己的事，所以不可以送那輛車給他了。他竟然在我們不為意的情況時把那輛玩具車偷走了，怪不晚上那麼安靜啦！

細老手指被夾

慢慢來”，真的要慢慢來，不可以急。

晚上他收拾完房間時，在關門那刻沒有留意到細老的小手指在門縫上。細老即場痛到只能張大口哭不出聲，整張面都通紅好似有些灰暗，而兩大夥眼淚在眼角上營聚著，看到我心都痛，只好擁抱著他，可能他真的很痛他不接受我的安慰，他把我推開跟著便是出盡力去哭，哭了二十分鐘才停下來。

哥哥都知道是他自己不對，所以只站在一旁沒有出聲，在我檢查完細老真的沒事時才對哥哥說：『我知你是因不小心才發生這件事，你先來擁抱細老，下次要小心些啦。』我不想哥哥有心理壓力，也不想哥哥對弟弟不好，這些事真的要非常小心去處理。

這晚我見他有進步便應他的要求給他與我一起睡，其實一個星期同睡一晚都不為過，因他成日都認為為何細老可以與我們同房，為何他不能？而且又有冷氣。

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發現一個新介面的郵遞中心，可惜比較慢

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很方便,因我可以把所有我喜歡到的Blog都放在此地

哥哥籟賬

昨晚我答應他如果他乖今天乖可以與我一起睡，都叫做好些了，因他有做功課，沒有擲東西，但仍有打細老。所以我放了工之後帶他們出街，細老與他都很開心，我問他：『你想今晚去反斗城還是與我一起睡。』他選擇了去反斗城，可惜回家路上他已經開始說要一起睡，他又不守信用，當然不可以啦！我與他談判談十二點，真的很倦，而且後期發現他沒有收拾房間，那便即席要他收拾，在等他的期間給我發現他的破壞力，不知他用什麼方式（我猜是擲東西弄成的）在牆上批起有一隻手指公那麼大的凹洞，我立即發脾氣，真的很火，什麼都給他弄壞。

雖然是這樣，但感覺上我與他的關係好了些。

煩，煩，煩

昨天哥哥又擲電話，今次部電話真的給他擲壞了，地板也給他弄了幾個洞，又打細老。

今早他又：
1. 擲電話，不單是電話，連電話坐也擲，地板大傷。
2. 擲玩具，我知道後叫姐姐收起，他又大發脾氣說：『我不上學，不吃東西啦。』真的很大口氣
3. 玩風扇，把風扇轉來轉去
4. 他自己把風扇的遙控器掉了，還打電話向我粗聲粗氣說“我已經掉了風扇的遙控”，好在給鐘點拾獲?那麼今晚沒風扇用是誰人呢？
5. 他說以後不吃東西啦?好呀，那麼叫姐姐不用給他吃東西
6. 又收我線和反鎖自己在房
7. 第一次不上學

我的弱點是不能即場改正他的不對（因在公司），雖然有看“BB保你大”（Super Nancy）、那些教父母如何去教導小朋友的書、上那些講座，但都沒有辦法，因他們的方案或建議都是需要是全職父／母比，因實行起上來會事半功陪，那有工人會幫你教小朋友呀。

晚上九點半，我們給數下投訴，因哥哥在房裡大力行路和跑跑跳跳，所以我叫他出來一起去面對管理員的指示，可惜之後仍然布一兩次。

忙，忙，忙

星期日，老公因哥哥游泳的學習表現不大理想而很勞氣。
我個人認為是因為他是細仔加上他現時的反抗心而做成。

我現在為哥哥今天小一派位而煩，開始要做資料搜集和check簡介會。有很多心儀小學都是直資，如果他們收了哥哥之後我們便要放棄派位，我又不想。所以我決定，面試照去，目的只是吸取經驗，如果今年派得不好會照讀，因不用學費而且也想他試下全統的教學是否識合他。如果真的不好，那便在下年度給他在直資小學從讀小一。

上年我們都很想試教聖保羅，可惜想深一層，一年$48,000，其他費用不包括，還要補習呢！現在我是兩名小朋友，如真的可能要一萬元一個。

現在我開始搜集以下學校的資料，到時才由我老公決定：

直資：港大同學會，僾才，陳守仁，真道
私校：蘇浙，高主教，聖類斯