面試後感

雖然是哥哥去面試，真的感同身受！

每間學校在面試時的安排都差不多，但在之後的處理手法就大大不同：

真道：
有頭沒尾，first in之後沒有聲氣，電話都沒一個，信也沒一封，但是收費是最貴。如果把這種做事手法放在社會上，一定給人投訴死！

港大同學會：
在網上check名單，對家長來說是很方便，而且對資料的保障上也有考慮過，我們可以放心。我喜歡學校有安排小朋友參加社區活動，可以給予小朋友接觸社會的另一面。在學校的外圍有個大市政公園和游泳池。而學校在面試的測試項目上好像比較多方面，也因而成為我們首選的學校。

聖類斯：
對他安排大哥哥與小朋友猜球覺得幾好，但面試時間好像短了些，也因而想到學校是以否真的選到合適的小朋友？可能學校沒什麼特別也因而給比下去！

真光：
喜歡學校的校風和校舍，很欣賞學校給予學生門參予幫助學校面試日的工作。而學校在面試上的測試項目都是多方面，加上學校辦學年資比較高，所以是我們的第二選擇。

如果要我選，當然是港大，但有一樣我擔心的是教學的成效，而這些新教學法的學校是比較依賴家長的參與，在德育上也是一個問題；真光就不用擔心德行問題，反而是會想他在女多男少的情況下學習會如何？

在天天的網頁上看到一篇文章，其中一節提到：

在過度競爭的現代社會裡，父母永遠焦慮子女是否做出了錯誤的選擇。
但父母為子女做出選擇以後，會更焦慮自己是否替子女做出錯誤的選擇？
父母一定要順著子女的興趣去讓他自由發展嗎？
子女的興趣就一定是他的天賦嗎？
何時子女才會成熟到能決定自己的未來？
父母替子女規劃未來有錯嗎？如果錯，怎麼樣才能讓他做到對呢？
人 是寧可快樂而不要競爭力？還是要有競爭力而寧可不快樂？

你去問每一個人，不止答案都不同，而且同一個人在不同的時間點裡，會給你不同的答案。
教改的目的， 到底是希望學生更快樂？還是希望家長更快樂？
到底希望他們學習一技之長？還是學習人生的意義？
教改如果沒有針對這些關鍵問題來思考，則教改的結果只可能會 讓教師更加焦慮，讓父母無所適從，讓子女有一個做不好的藉口來逃避。